Unterlagen für Seiteneinsteiger im Allgemeinen Seminar

Die Ausbildung der Seiteneinsteiger ist auf einen schnellen erfolgreichen Unterrichtseinsatz hin konzipiert.

1. Die Ausbildung der Seiteneinsteiger ist an den beruflichen Anforderungssituationen und nicht an Themen ausgerichtet.

2. Die Ausbildung der Seiteneinsteiger nimmt von Anfang an fast alle beruflichen Anforderungssituationen in den Blick und ist deshalb gestuft und nicht portioniert.

3. Die Ausbildung ist von Anfang an und durchgängig an einem, dem Fach angemessenen, Lehr-Lern-Modell als wiederkehrender Bezugsrahmen orientiert.

4. Die Standards bilden den Kompetenzrahmen. 5. Fachliche und fachdidaktische Themen werden passend eingebunden oder in speziellen Sitzungen behandelt und in eine maßvolle begleitende Lektüre verlegt.

6. Die Ausbildung der Seiteneinsteiger ist in hohem Maße individualisiert und die Videografie einer Unterrichtsstunde bis zur Bewährensfeststellung ist verpflichtend.

Startpakete

• Startpaket Seiteneinstieg 2010 Seiteneinsteiger
  (ZIP-Archiv, 1.8 MB)

Unterlagen des Kurses Beginn 1.8.2011

• Aufgabenstellungen I
  • Aufgabenstellungen I.ppt
    (PDF-Dokument, 5 MB)
  • AB Operatoren
    (PDF-Dokument, 47 KB)
  • Guetekriterien
    (PDF-Dokument, 69 KB)
• Diagnose und Rueckmeldung I
  • Leistungsdiagnostik
    (PDF-Dokument, 202 KB)
  • Lern- und Leistungsräume
    (PDF-Dokument, 3.1 MB)
  • Wo steht was 2010
    (Word-Dokument, 55 KB)
  • AB Profile von Lernern
    (PDF-Dokument, 47 KB)
  • Trainingsbaustein 6 - Epochalnote
    (PDF-Dokument, 70 KB)
• Zusammenarbeit mit Eltern
  • Elternabend
    (PDF-Dokument, 65 KB)
  • Neue Klasse
    (PDF-Dokument, 130 KB)
  • Hausaufgaben aufgeben und kontrollieren
    (PDF-Dokument, 35 KB)
• Mit Stoerungen im Lernprozess umgehen
  • Unterrichtsstörungen (PPT)
    (PDF-Dokument, 32 KB)
  • Eine Klasse führen (PPT)
    (PDF-Dokument, 19 KB)
  • Pädagogische Ad-Hoc-Situationen
    (PDF-Dokument, 30 KB)
  • Unterrichtsstörungen durch Lerner und Lehrer
    (PDF-Dokument, 16 KB)
  • Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikte verstehen
    (PDF-Dokument, 45 KB)
  • Professionelle Kommunikation
    (PDF-Dokument, 23 KB)
• Lernschritte phasengerecht moderieren
  • Lernschrittgerecht moderieren
    (PDF-Dokument, 33 KB)
  • Gesprächsführung
    (PDF-Dokument, 511 KB)
  • Strategien der Gespraechsfuehrung
    (PDF-Dokument, 26 KB)
  • Moderationstrategien _AB_
    (PDF-Dokument, 108 KB)
  • Körpersprache im Frontalunterricht
    (PDF-Dokument, 33 KB)
• Lernprozesse planen I
  • Kumulativer Kompetenzaufbau - Srukturen
    (PDF-Dokument, 118 KB)
• Koerpersprache im Unterricht
  • Koerpersprache im Unterricht
    (PDF-Dokument, 33 KB)
• Lernprozesse planen II
  • Lernen in Gruppen organisieren (PPT)
    (PDF-Dokument, 254 KB)
  • Schülerpräsentationen
    (PDF-Dokument, 9 KB)
  • Gruppenarbeit (Skript)
    (PDF-Dokument, 29 KB)
  • Formen schulischen Lernens (Skript)
    (PDF-Dokument, 233 KB)
  • Handlungsoptionen für Lehrer
    (PDF-Dokument, 20 KB)
  • Gruppenarbeit bewerten
    (PDF-Dokument, 13 KB)
  • Handlungsoptionen für Schwierigigkeiten in der GA
    (PDF-Dokument, 14 KB)
  • Gruppenarbeit - Anleitung für Schüler
    (PDF-Dokument, 14 KB)
  • Gruppenarbeit - Vergleich Lehrer- und Schülerleistung
    (PDF-Dokument, 18 KB)
  • Gruppenarbeit - Bewertungsmatrix
    (PDF-Dokument, 20 KB)
• Reaktanz und Resilienz
  • Reaktanz und Resilienz
    (PDF-Dokument, 25 KB)
  • Umgang mit respektlosem Verhalten
    (PDF-Dokument, 38 KB)
• Erklaeren-Vortragen-Fragen-Beraten
  • Vortragen-Erklaeren-Fragen
    (PDF-Dokument, 6.8 MB)
  • Erklaeren-Vortragen-Fragen-Beraten
    (PDF-Dokument, 2.9 MB)
• Expertiseforschung - Hattie-Studie
  • Expertiseforschung und Hattie-Studie
    (PDF-Dokument, 44 KB)
  • Handout Hattie-Studie
    (PDF-Dokument, 8 KB)
• Sachtexte zum Lernen einsetzen
  • Sachtexte zum Lernen einsetzen
    (PDF-Dokument, 10.4 MB)